作者將103學年度「親師日之實施模式」依以下順序呈現：(一) 透過「做中學」引領學生參與「親師日」企劃活動，示範如何透過企畫案形塑一個班級活動的初始樣貌；(二) 透過步驟化及系統化呈現作者架構並掌握一個新生班所選擇的班級經營技巧；(三) 應用「專題式教學法」指導企劃小組成員完成『松商商經109親師日活動總報告』，帶領班級孩子進行親師日活動前置作業之活動企劃、現場活動的執行以及活動後的省思；孩子們透過導師整個活動的設計自然領略參與實際活動進行「做中學」涵養自已的關鍵實力的歷程，且導師在引領孩子的歷程中亦可體會教學相長的樂趣。